PAI Plus: личностен клиничен въпросник |
PSI-4: оценка родителски стрес |
EDI-3: клинична оценка риск хранителни разстройства |
(над 18 год.) (online/на живо) детайлно изследване на личността за определяне нива на тревожност, депресия, стрес, агресивни и автоагресивни тенденции, антисоциални поведения, зависимо поведение, асертивност, емпатия, както и за проверка на риск от личностови нарушения и психопатология |
(над 18 год.) (online/на живо) изследване на себевъзприемането в позицията на родител и затрудняващи го фактори като тревога, депресивна симптоматика, усещане за липса на подкрепа, неефективни и изкривени мисли и очаквания по адрес на себе си и другите, както и отражението върху връзката с детето |
(над 18 год.) (online/на живо) изследване на личността във връзка със степен на неефективно и изкривено себевъзприемане, афективни проблеми, вътреличностни конфликти, проблеми със самооценка, свръхконтрол над поведението и оценка на риск от разгръщане на хранително разстройство |
TAT: проективно изследване |
Burnout - Q: оценка професионално прегаряне |
RIAS-2: оценка на интелигентност |
(над 18 год.) (online/на живо) проективно изследване на психичното функциониране по отношение на вътрешни за личността конфликти, самооценка, възприятия за другите, ирационални страхове, преработка на стрес, умения за реалистична оценка на ситуацията, емоционална компетентност |
(над 18 год.) (online/на живо) изследване степен на емоционално изтощение в служебен контекст, деперсонализация на околните в рамките на служебен контекст, редуциране на лични постижения в служебен контекст и определяне риск от цялостно професионално прегаряне - бърнаут |
(3 - 94 год.) (на живо) пряко изследване и оценка, чрез набор профилирани стимулни материали, на обща интелигентност (IQ), в т.ч. вербална и невербална интелигентност, както и изследване на памет - вербална и невербална, и скорост на преработка на информация |
Future 2.0: образователно-кариерно ориентиране |
Prospera 2.0: образователно-кариерно ориентиране |
d2-R: изследване параметри на внимание |
(V - VII клас) (online/на живо) изследване на водещи тенденции в професионални интереси, ценности, възприятия за престиж в контекста на образователно-професионална реализация, мотивация и умения за учене, умения за вземане на решения |
(X - XII клас) (online/на живо) изследване на водещи тенденции в интереси, ценности, мотивация и умения за учене, вземане на решения, реалистичност на планове за бъдеще, идентифициране на затруднения и области, нуждаещи се от повече усилия |
(над 7 год.) (на живо) изследване на селективно внимание и концентрация, скорост на обработка на визуални стимули, стремеж за спазване на правила и постигане на качествено изпълнение, способността за разграничаване на визуални символи |
DAF: диференциална оценка на агресия |
ERQ-CA: оценка на емоционална регулация |
CAВ: клинична оценка на поведенията |
(10 - 18 год.) (online/на живо) идентифициране на степен и тип агресивни поведения и тенденции, както и на причини за тяхното поддържане (до 18 години) |
(10 - 18 год.) (online/на живо) определяне на степен в уменията за ефективен и здравословен контрол над собствените емоции и поведения (до 18 години) |
(2 - 18 год.) (online/на живо) изследване на степен и вид на проблемни поведения, тревожност и трудности с адаптация, както и причини за тяхното поддържане (до 18 години) |
СAT: проективно изследване |
TEMAS: проективно изследване |
DP-3: изследване |
(5 - 12 год.) (online/на живо) проективно изследване на възприятията за междуличностните отношения на детето в семейната система и в социалната му среда, както и проследяване на психичната структура на личността и себевъзприемане |
(5 - 18 год.) (online/на живо) проективно изследване на междуличностни отношения в семейството, учебното заведение, социалната среда, както и идентифициране на себевъзприемане и форма на самооценка |
(0 - 12 год.) (online/на живо) определяне степента на наличните умения и познания в 5 основни сфери от развитието на детето и съпоставка с характерното за възрастта |
M-CHAT R/F: скрининг |
CARS2: изследване |
Denver II: скрининг |
(до 3 год.) (online/на живо) проверка на степен за риск от наличие на нарушения от аутистичен спектър |
(3 - 18 год.) (на живо) оценка за степен на симптоми и поведения, характерни при нарушения от аутистичен спектър |
(0-6 год.) (на живо) проверка за наличие на базови умения, характерни за възрастта на детето |
